Matemática y Lengua, con peores notas que las de Ciencias Sociales y Naturales

Los resultados del Operativo Aprender en Corrientes son preocupantes en Matemática y Lengua, especialmente en el nivel secundario, aunque con índices un poco más alentadores en la primaria. Los mejores resultados -aunque magros también- obtuvieron los estudiantes adolescentes en Ciencias Sociales y Naturales. En Corrientes, al igual que en el resto del país, los números más bajos se dan en Matemáticas, área que más les cuesta a los chicos y que registra resultados que se encuentran muy por debajo de lo esperado. Tal como fue publicado en la edición de ayer, en las zonas de alta vulnerabilidad en la provincia, el 80 por ciento de los chicos de la secundaria no puede resolver problemas matemáticos sencillos. En la media de la provincia esa cifra sube a 83,40% en los últimos años de la secundaria. La prueba se tomó el 18 de octubre de 2016 e intervinieron de modo obligatorio todos los estudiantes de escuelas de gestión pública y privada.

Rendimiento por debajo del bÁsico

Los resultados del Operativo Aprender destacan que un 53,23% de los alumnos locales de 5º y 6º año de la secundaria obtuvieron un rendimiento básico o por debajo del básico Lengua, mientras que el 46,77% logró resultados satisfactorios o avanzados. En 2º y 3er. año las cifras tiene un leve repunte: 43,59% en negativo y 56,41 en positivo. En la primaria es más alentador. El 40,24% de los pequeños de 3er. grado lograron aprobar, mientras que el 59,76% desaprobaron. En 6º grado las mejoran con 37,64% de bajo rendimiento y 62,36% de rendimiento satisfactorio.

Muy crÍtico

En Matemáticas se registran las cifras más críticas, especialmente en la secundaria. El 26,88% de los chicos de 2º y 3er. año obtuvieron resultados satisfactorios o avanzados, mientras que el 73,12% se mantuvo por debajo del básico o un nivel básico. En los últimos años, los registros son peores: el 83,40% de los alumnos de 5º y 6º año desaprobó mientras que sólo el 16,60 obtuvo resultados satisfactorios. Es decir que de cada 10 alumnos, sólo respondieron adecuadamente uno o dos. En 3er. grado fueron más quienes aprobaron. El 64,75% obtuvo resultado satisfactorio, mientras que el 35,25%, básico o por debajo del básico. En 6º grado las cifras se elevan a 53,57 % y 46,43%, respectivamente.

Un poco mejor

Sin embargo, los resultados fueron mejores en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales en el nivel secundario. El 51,16% de los alumnos de 5º y 6º año lograron resultados satisfactorio o avanzado en Ciencias Sociales y 48,84%, estuvieron en un nivel básico o por debajo del básico. En Ciencias Naturales, se destacaron el 55,40% con buenos resultados, mientras que el 44,60% no lo lograron.

Repitencia

Además de las materias y el tipo de escuela al que concurren los estudiantes, los resultados del trabajo también englobaron divisiones por género, por nivel socio-económico, por área geográfica, por ámbito (urbano o rural), por asistencia a la educación inicial y datos sobre repitencia, sobreedad y ausentismo de alumnos y docentes. En la primaria, el 70,87% de los alumnos de 3º, nunca repitió de grado, mientras que el 15,29 lo hizo una vez y el 7,60% dos veces. En 6º, el 68% no registra repitencia, mientras que el 22,10% lo hizo una vez y el 7,43%, dos veces. Respecto al sentimiento de estar “contento” al asistir a la escuela, el 65,75% de los chicos de 3º manifestó que “siempre o casi siempre”, mientras que el 28,22% sólo “a veces”. En 6º manifestaron que “siempre” el 50%, mientras que “muchas veces” el 27,57%. En cuanto a la percepción de la relación del alumno con sus compañeros, en 3er. grado el 56,46% manifestó que tiene relación “con todos”, mientras que el 21,56% “con algunos” y el 18,83% “con algunos. En 6º, las cifras son 49,31%, 18,80% y 31,11%, respectivamente.s