Corrientes, con 203 escuelas en contexto de vulnerabilidad

De las 3.000 escuelas con mayor vulnerabilidad educativa del país, 203 están en Corrientes, según indicadores de vulnerabilidad social arrojado en los índices de trayectorias escolares y los resultados de Aprender 2016. Por ello se implementará en dichos establecimientos el programa “Escuelas Faro”, que busca mejorar los aprendizajes en Lengua y Matemática, y las trayectorias de los estudiantes con estrategias que fortalezcan la gestión escolar y las prácticas de enseñanza. El mismo se implementará en 58 primarias y 145 secundarias de gestión estatal con sus anexos, según informó el Ministerio de Educación de la Provincia. “Este programa marcará un camino en las escuelas de la provincia sumadas a otras tantas de la Nación. Corrientes ha mejorado en Lengua y Matemática pero la mejoría no es suficiente para que nuestros chicos tengan los saberes necesarios para poder desenvolverse en la vida. Ante los resultados alarmantes que tuvimos, nos resultó bueno tener la realidad frente a nuestros ojos para decidir juntos cómo podemos trabajar, a través de las Escuelas Faro podremos mejorar esos saberes haciendo foco en las deficiencias y lograr resultados positivos”, señaló la titular de la cartera educativa, Susana Benítez, durante el lanzamiento del programa que se realizó ayer en el Hogar Escuela. Los criterios utilizados para definir las escuelas a aplicar fueron los resultados de Aprender 2016, indicadores de vulnerabilidad educativa (tasa de no asistencia escolar y sobre edad) e indicadores del contexto social. Los objetivos específicos consisten en acompañar y apoyar el desarrollo de un Proyecto Escolar de Aprendizajes Prioritarios en el que se establezcan metas de logro de aprendizaje en Lengua y Matemática junto con estrategias de enseñanza para alcanzarlas. Fortalecer el lugar central de la enseñanza y del aprendizaje a través de propuestas de formación docente situada y acompañamiento intensivo a las escuelas. Promover la conformación de comunidades de aprendizaje a través de la creación de espacios de intercambio entre escuelas y entre éstas y su comunidad. Fortalecer las condiciones materiales de las escuelas a través de la dotación de recursos pedagógicos, mejoramiento de condiciones edilicias y otros.s