Mejoró la eficiencia en Primaria, pero la cifra de promoción es la peor de país

No todas son señales negativas, hay datos que evidencian una mejoría en el sistema educativo correntino y que, por otra parte, se empalman con avances en el rendimiento de los alumnos, sin embargo en comparación con otros distritos, o en el global nacional, la evolución es apenas discreta.

El mayor problema se da en el Nivel Primario, en el Secundario las notas estadísticas son apenas regulares, no es para alarmarse, pero tampoco da para festejar; lo único positivo se puede encontrar en el segmento de los niveles Inicial y Superior no universitario.

El déficit del Primario (que acumula caída de la matrícula, repitencia, sobreedad, baja promoción efectiva) no es menor, constituye un piedra floja en la base del sistema educativo provincial que acarreará problemas más graves en el futuro (ver aparte).

El crecimiento que se ha experimentado en los dos extremos del sistema, en el nivel Inicial y en el Superior no universitario en los últimos años no cuentan con el deterioro del Primario, y de hecho -las estadísticas- no demuestran que concurran en auxilio de este sector.

Es llamativo, pero el hecho es que aunque ha mejorado la eficiencia en la Primaria, los indicadores de Corrientes siguen siendo los peores del país. La información está condensada en un voluminoso informe elaborado por el Observatorio Argentinos por la Educación, una entidad creada para comparar y ponderar los datos del sistema educativo argentino. Su plataforma interactiva de datos -de la que se nutrió este diario- se alimenta con información oficial, Ministerio de Educación de la Nación, etc. El primer dato que enciende las luces de alarma es que Corrientes, junto con Formosa y Catamarca, retrocedió en la matrícula de alumnos de la Primaria en el último lustro contabilizado: pasó de tener 155.014 chicos en el año 2011 a un total de 135.323 alumnos en 2016. Para colmo, ostenta la tasa de repitencia (en la Primaria) más alta del país y también el índice de alumnos con sobreedad en ese nivel. Este diario adelantó ayer -en exclusiva- estos datos que son sólo una parte de una radiografía profunda del sistema educativo correntino que está lleno de contradicciones. Sucede que la evolución favorable de los últimos años no ha terminado de sacar a la provincia del pelotón de aplazados en el ranking nacional. Por ejemplo, desde 2011 a 2016, disminuyó el nivel de repitencia en casi cuatro puntos, pero así y todo es la peor del país. Bajó de 11,5% a 7,6%. Igual está lejos del resto, la segunda en repitencia es Santiago del Estero con 5,2%, mientras que Chaco y Formosa tienen 2,8%, hay mucha distancia. También resulta asombroso que en las pruebas estandarizadas, realizadas en la provincia entre 2013 y 2016, se registraron variaciones positivas en la eficiencia de los alumnos de la Primaria. El último año del Nivel en la asignatura Lengua, el porcentaje de estudiantes en el segmento “Por debajo del básico” pasó de 28,6% a 15,4% mientras que el correspondiente a “Avanzado” pasó de 12,4% a 27%. A su vez en la asignatura Matemática, el porcentaje de estudiantes en el segmento “Por debajo del básico” pasó de 33,7% a 20,5% mientras que el correspondiente a “Avanzado” pasó de 4,5% a 15,4%. Estas cifras son demostrativas de una mejora en el rendimiento, sin embargo no se traducen en una mayor efectividad en la tasa de promoción que haga despegar a Corrientes del fondo de la tabla de posiciones. Según los datos que difunde el Observatorio, en el último lustro creció en casi 9 puntos la cantidad de promociones -pasó de 85,6 a 94,5- en el nivel Primario, pero aun así la provincia está en el último lugar del ranking nacional. Comparte la cola con la provincia de Misiones. En el Secundario se da una situación parecida, pero no tan grave. s