En prueba piloto de Aprender se evaluará a 20 escuelas
La actividad se realizará en dos semanas en las aulas correntinas. Buscan revertir los magros resultados del operativo del año pasado.
Corrientes es una de las jurisdicciones donde se realizará una prueba piloto del operativo Aprender 2019. Participarán unas 20 escuelas de la Capital y se realizará el próximo 24 de abril. Además, preparan talleres para abordar el ausentismo escolar.
Los alumnos correntinos participarán de este examen previo al operativo que se realizará en el segundo semestre del año y el objetivo es revertir los magros resultados de la edición 2018.
“Una de las cosas que sacamos en limpio de la evaluación del año pasado es la ampliación de la cobertura. Se incrementó la cantidad de escuelas que participaron entre 2016 y 2018, en más del 6% y también la cantidad de alumnos en más de 2.000, teniendo en cuenta que en 2016 no alcanzaban 15 mil alumnos”, señaló el coordinador del área Evaluación de la Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia, Juan Carlos Centurión. Con respecto a los resultados, reconoció que si bien hubo una mejora en Lengua, en el área de Matemática siguen los resultados magros. “Mejoramos significativamente el rendimiento en el área de Lengua. Estamos hablando de un 8% más de rendimiento entre satisfactorio y avanzado que mejoró.
El dato crítico es en Matemática, que sigue siendo un desafío. Estamos estancados, aunque no es tan crítico en la primaria, donde el 50% de los alumnos están alcanzado los niveles deseables, pero es un porcentaje que se tiene que ir aumentando”, señaló. Además, adelantó que en mayo se realizarán talleres para abordar la problemática del ausentismo escolar y el modo de revertirlo.
“Algo que llamó la atención es que el 39% de los directores sostiene que es una problemática el ausentismo estudiantil. El 70% de ese 39% sostiene que la mayor causa tiene que ver con la falta de motivación por parte de la familia en lo que respecta al trabajo a la escuela. Se analizó el factor externo como condicionante. Por eso queremos trabajar en el interior de las escuelas para los estudiantes y con los docentes para analizar cuáles son los factores cualitativos, organizacionales y pedagógicas para revertir este fenómeno del ausentismo estudiantil”, agregó el funcionario.s