El plan de educación digital llega a los niños de Jardín

El Plan Nacional Apren­der Conectados que aplica la Educación Digital en es­cuelas, se puso en marcha en Corrientes, en los esta­blecimientos educativos públicos de nivel inicial. Ayer se realizó la presenta­ción oficial del programa y de los equipos que llegarán a todos los niños que se en­cuentran en Jardín de Infan­tes.

“Se trata de herramientas que están llegando a todos los niveles y en sentido hoy (por ayer) arranca para el Nivel Inicial. Presentamos el equipamiento que va a comenzar a llegar a todos los jardines y que tiene que ver con la utilización de la nueva tecnología, como ser la robótica y la programa­ción”, señaló el director de Sistemas de Información del Ministerio de Educación de la Provincia, Carlos En­cina.

Explicó que “van a llegar unos carritos móviles que contienen tablet, notebook, equipo de conectividad y herramientas como ser un robot para que los chicos, desde el nivel inicial em­piecen a estar utilizando los robots e intercambiar sus conocimientos, entre lo que van aprendiendo en el jardín y la robótica y la pro­gramación”. El programa llegará a todas las escuelas de la provincia con el ob­jetivo de lograr una mayor conectividad y un cultura digital arraigada. Entre sus principales ejes se destacan los contenidos pedagógicos como actividades interacti­vas y recursos multimedia­les, el equipamiento a través del Aula Digital Móvil, mu­nida de los recursos tecno­lógicos apropiados al Nivel Inicial, la capacitación do­cente y la conectividad de los establecimientos.

Es importante desta­car que las tabletas que se entregan a los niños po­seen dos entornos. Una de protección para el menor, especialmente diseñadas para que puedan navegar seguros. Y otra para los do­centes, que pueden acceder a otra interfaz mediante cla­ves específicas, y desde allí monitorear las acciones que realizan los pequeños.

A través de pantallas, ro­bots y códigos en clave de juegos, Aprender Conec­tados propone generar un nuevo ecosistema educati­vo a partir de la integración de recursos tecnológicos que faciliten el aprendizaje de áreas de conocimiento emergentes como la pro­gramación y la robótica y de campos tradicionales del saber, en un marco de juego y creatividad.

REVOLUCIÓN

En la oportunidad, el Go­bernador de la Provincia, Gustavo Valdés, destacó la incorporación de herra­mientas digitales, e instó a todos los actores a hacer la “revolución del conoci­miento a través de las nue­vas tecnologías”. Conside­ró necesario producir una “verdadera revolución tec­nológica en las escuelas de toda la provincia”.s