Más del 90% de los estudiantes participaron del Operativo Aprender

El Operativo Aprender se llevó a cabo ayer en los quintos y sextos años de las escuelas secundarias de todo el país. En Corrientes abarcó a 303 establecimien­tos, donde se registró una concurrencia de más del 90 por ciento.

“Recorrimos las escuelas y más del 90 por ciento de los alumnos de la Capital concurrieron. En el inte­rior también es altísimo el porcentaje de concurren­cia”, señaló a NORTE de Corrientes la directora de Planeamiento e Investiga­ción Educativa, Julia Olivera Pérez.

En la provincia, más de 11 mil alumnos participaron de la evaluación. Recibie­ron tres cuadernillos con cuestionarios y tuvieron 50 minutos para responder a cada uno, con intervalos de 10 minutos entre uno y otro. Un cuadernillo tenía preguntas de Lengua, otro de Matemática y un tercero de situación de contexto, en el que se abordan aspectos generales con respecto a las características particulares del alumno, como vivien­da, lugar de origen, familia. “Son cuestiones importan­tes al momento de hacer una valoración del conjunto de conocimiento y saberes sobre los cuales se está tra­bajando”, explicó la funcio­naria.

En Lengua se buscó deter­minar las capacidades de los alumnos en comprensión lectora en cuentos breves de autores consagrados, textos expositivos de divulgación científica y argumentos ex­traídos de diarios de circu­lación masiva e infografías. En Matemática, la resolu­ción de problemas, reco­nocimiento de conceptos y propiedades, resolución de situaciones en contextos intramatemáticos o de la realidad.

“No tiene una valoración numérica para el alumno, no lleva nota, no es una prueba que le quita ni le suma. Es el único instrumento que tenemos en el sistema edu­cativo para generar ámbitos para poder pensar en políti­cas públicas en función de los resultados”, agregó. Esta evaluación fue de carácter censal y se puso en foco el nivel de desarrollo de la ca­pacidad en comunicación y resolución de problemas.

Mientras que hoy serán evaluados grupos de alum­nos de siete escuelas, en Ciencias Naturales y Educa­ción Ciudadana, que tendrá como objetivo dimensionar la calidad del aprendizaje respecto al desarro­llo de capacidades. Son entre 280 y 300 chicos del Instituto Superior “Monseñor Roubineau”, la Es­cuela “Juan Pujol”, el Colegio Informático y “Fray José de la Quintana” en Capital, también la Es­cuela Agrotécnica de Rama­da Paso y el Colegio “Arturo Illia” de Mercedes.

Se medirá cuánto saben los estudiantes sobre los contenidos mínimos que debe brindar la escuela. Dentro de Educación Ciu­dadana se evaluará por pri­mera vez “la capacidad de los alumnos de interpretar distintos tipos de fuente, reconocer hechos, datos y conceptos y analizar situa­ciones o casos”, destacó la cartera educativa. Los con­tenidos evaluados indaga­rán sobre aspectos vincula­dos a la Constitución, la for­ma de gobierno, democracia y dictadura, autoridades nacionales, derechos y ga­rantías, derechos humanos y el sistema electoral argen­tino. También sobre aspec­tos vinculados con identi­dad, violencia e igualdad de género y discriminación y educación vial.

En Ciencias Naturales se indagará el conocimiento de los alumnos en variadas te­máticas referidas a los seres vivos, la materia, la energía y el medio ambiente.

“Todas las preguntas tie­nen una base común en fun­ción de los contenidos que están dando y ver si son los que deben saber al terminar la escuela secundaria”, dijo Olivera Pérez.