La industria del software tiene un nicho laboral que está libre para explotar

Si se mira hacia atrás cuando en los años ‘70 se proyectaba la “Guerra de las Galaxias”, no se podía ni siquiera imaginar lo que sucedería en los tiempos actuales. Es más, el primer pensamiento que se recono­cía era de utopía porque pa­recía imposible lograr algo así. “Pero hoy, a punto de pisar el 2020, ya comenza­mos a ver cosas similares por Internet, por ejemplo, la em­presa Boston Dynamics está trabajando con robots que tienen una fisonomía muy parecida a la del ser huma­no. Da vuelta carnero, salta en el lugar, hace crol; en­tonces, la pregunta que nos hacemos es cuánto falta para que hablen, si ya hay celula­res y software que lo hacen e incluso te identifican”, dijo a NORTE de Corrientes el in­geniero Nicolás Dogi, presi­dente del Polo IT Corrientes.

La preocupación de los profesionales que trabajan en este sentido es la falta de personas capacitadas para desempeñarse en tareas relacionadas a este nuevo mundo laboral. Según las últimas estadísticas que ma­nejan en el Polo IT, hoy son 10.000 los puestos laborales vacantes en el país por fal­ta de personal capacitado. Las empresas tecnológicas de Argentina necesitan cu­brir puestos claves como ingenieros de software y analistas de sistema, pero del total de las plazas dis­ponibles en el último año, el 65% quedaron vacantes, según la última encuesta del Observatorio Permanente Software y Servicios Infor­máticos (Opssi) de la Cámara de la Industria Argentina del Software (Cessi).

“En esta era el pensamien­to y las habilidades compu­tacionales son cada vez más relevantes. La programación forma parte de la nueva al­fabetización, permite ca­pacitar a los jóvenes en las habilidades necesarias para el siglo XXI”, indicó el pro­fesional.

“Hay una frase de Einstein que decía: ‘Es mucho más importante la imaginación que el conocimiento’. Esto quiere decir que es impor­tante darles a nuestros chi­cos las herramientas para que puedan desplegar su imaginación”, sostuvo Dogi.

“Por parte del Ministerio de Educación de la Provin­cia, el Departamento de Sistema que está a cargo del ingeniero Carlos Encinas tiene un programa de capa­citación de docentes en los kits de robótica y es una cosa bárbara, son preestablecidos pero empiezan a hacer algo tan simple como hacer que se mueva un auto, un brazo y eso es disparador para que luego la imaginación de la persona haga lo que quiera, porque en esto el techo es la imaginación”, finalizó.

Ante esta realidad, la di­putada provincial Any Pere­yra presentó un proyecto de resolución que tiene como objetivo solicitar al Ministe­rio de Educación que incluya a partir del año 2020, en el nivel de educación secun­daria, la orientación en Ro­bótica, en el ciclo orientado en los últimos tres años en escuelas comunes y de cua­tro años en escuelas técnicas o agrotécnicas, como opcio­nal, a elección del estudian­te.

Esto está íntimamente relacionado con una reso­lución del Concejo Federal que establece que todas las escuelas estarán obligadas a enseñar programación y robótica. Las provincias ten­drán un plazo de dos años para definir si las dictarán en forma transversal o como materias individuales. Esta resolución viene a atender uno de los resultados que arrojó Aprender 2017 en su cuestionario complementa­rio: el 74% de los estudiantes del secundario manifestó interés en la tecnología y fue una de las áreas más señala­das por los chicos como una de las que les gustaría que se aborde con mayor énfasis.

“Más allá de esto -expli­có la legisladora- considero importante la enseñanza y práctica de la robótica, ya que es indudable que es­tamos en el siglo XXI de la tecnología, que también está en constante y permanente evolución.

Al incorporarla como una asignatura opcional, a elección del estudiante, en el ciclo orientado en los úl­timos tres años en escuelas comunes y de cuatro años en escuelas técnicas o agro­técnicas, se está formando y capacitando a los futuros técnicos o profesionales de la informática orientada es­pecialmente a la robótica”, dijo la legisladora.s

La diputada Any Pereyra hizo hincapié en la necesidad de trabajar estos temas en los diferentes niveles de las escuelas porque es algo que los mismos estudiantes solicitan. Por ello recalcó el pre­mio educativo que se logró en el rubro “Mu­jeres Programadoras” y el segundo premio en la Maratón de Programación. “Estos destacados alumnos y alumnas cursan el nivel de enseñanza primaria y han demos­trado capacidad, crea­tividad y dedicación bajo la tutela, sin lugar a dudas, del docente o de los docentes espe­cializados en el tema que han estimulado a estos niños y niñas a adquirir conocimien­tos inimaginables, para la edad, años pasados”, explicó la Legisladora a NORTE de Corrientes. Desde el Polo IT seña­lan que es necesario comenzar a trabajar ya en este tema. “Lo que poca gente sabe es que en el país los 10 mil puestos vacantes por falta de personal cali­ficado es muy negativo porque son espacios muy bien remunera­dos”, finalizó Nicolas Dogi.

Los objetivos del Polo IT Corrientes

Any Pereyra

Hay que tener en cuenta que en 2007 Co­rrientes impulsó el nacimiento del Polo IT Corrientes en el marco del Plan Estratégico para la Industria del Software y Servicios, poniendo de manifiesto una gran vocación de integración y asociatividad.

A partir del compromiso asumido entre las empresas afines y con el apoyo del Go­bierno provincial, se empezaron a celebrar reuniones de trabajo en forma periódica para dar forma a un anhelo: la concreción efectiva de un polo de características inno­vadoras en nuestra provincia.

Las empresas correntinas afines están integradas por jóvenes profesionales del medio que buscan, mediante la asociativi­dad, el crecimiento individual y conjunto, la transferencia de conocimiento, investi­gación y desarrollo, la búsqueda de alianzas estratégicas con organismos y universidades y la mejora continua como los pilares para fortalecer este espacio. Para ello, es impor­tante destacar la actitud proactiva de este grupo de jóvenes empresarios con una gran motivación respecto a las buenas perspecti­vas de crecimiento del sector no solamente en nuestra provincia sino en el resto del país.

Como misión consideran importante transformar al conjunto de empresas parti­cipantes del Polo IT Corrientes en un equipo de trabajo, en búsqueda de la excelencia de procesos y productos, en pos de la solución tecnológica a las necesidades informáticas de la comunidad.

“Tampoco se puede dejar de mencionar el primer premio obtenido por alumnos de la Escuela Primaria Nº 1 Manuel Belgrano de esta ciudad en la Maratón Nacional de Ro­bótica, realizada en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires”, explicó la legisladora. s

DIPUTADA PROVINCIAL.

La Ley de Educación de la Provincia Nº 6.475 esta­blece en algunos de sus artículos que: “La educación y el conocimiento, en el marco de la Disposición Tran­sitoria Primera, apartado 3, de la Constitución de la Provincia de Corrientes, son claves en la estrategia de desarrollo provincial, constituyen derechos individua­les y sociales garantizados por el Estado Provincial para generar como consecuencia de la actividad económica, una mejor calidad de vida para los habitantes de la provincia y conformar comunidades desarrolladas e integradas para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejerci­cio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación”, son algunos de lo fundamentos de la legisladora.