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PIDEN SUPERAR LOS VEINTE PUNTOS SOBRE EL BÁSICO

Docentes y el Gobierno buscan cerrar el acuerdo salarial para este año

El encuentro será este mediodía en el Ministerio de Hacienda. También se plantearán otras demandas labora­les.

Se prepara para hoy un nuevo encuentro entre el arco sindical docente de Corrientes y representantes del Ministerio de Educación provincial. El encuentro que se reprogramó, estaba pen­diente de la semana anterior entre el Gobierno y los gre­mios docentes. La reunión estaba prevista para ayer, mantiene el horario de con­vocatoria para las 18.30 en el Ministerio de Hacienda.

Tras el último encuentro de este tipo, José Gea, repre­sentante de Acdp, dijo: “Se sigue peleando el básico, que es fundamental . Creemos que los porcentajes se ten­drían que mejorar un poco más. Necesitamos superar el 20% propuesto al básico”. Por su parte, Rufino Fernán­dez, de Amet, señaló que se debe mejorar el básico: “Sabiendo que hay un piso de 23 mil pesos en marzo, determinado por la paritaria nacional, y de 25 mil pesos en julio para el cargo que se inicia. Pero debemos pen­sar en los docentes de larga trayectoria, que el impacto realmente en el bolsillo, de­viene del básico, que es 7.870 pesos”.

Así, consideró insuficien­te el aumento propuesto por el Gobierno provincial y ha­bló de una suba al básico de un 35%. Además, Amet con­sidera que la segunda cuota del tramo debería pagarse en junio y no en julio, y la últi­ma cuota en septiembre.

Ante esto, en la reunión de hoy a la tarde, buscarán acordar una suba salomó­nica, que pueda conformar intereses docentes y del Go­bierno.

REUNIÓN NACIONAL

Un grupo de legisladores e intendentes de Corrientes anunciaron que se reuni­rán hoy con el ministro de Educación nacional, Nicolás Trotta, para analizar temas relacionados con programas y obras socioeducativa, y el reclamo de fondos educati­vos nacionales que le corres­ponderían a los municipios. Plantearán a Trotta por la deuda de $1.200 millones, pertenecientes a la ley de Financiamiento Educativo, que debió llegar a las comu­nas; además de la infraes­tructura escolar.s