Los alumnos no tendrán calificación, se hará una evaluación del aprendizaje

En la reunión del Consejo Federal de Educación se es­tableció por unanimidad la consolidación de un crite­rio federal de que no habrá calificaciones numéricas. La evaluación de los alumnos en este período se centra­rá en el acompañamiento, seguimiento, registro y de­volución a familias y estu­diantes del proceso que está teniendo lugar. El propósito de este tipo de evaluación es orientar mejor los procesos de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que se desarrollan en condiciones muy heterogéneas y des­iguales.

El titular de la cartera educativa, Nicolás Trotta, sostuvo: “Nuestro objetivo como Ministerio es garan­tizar el derecho a la educa­ción. En este contexto, se profundizan las desigual­dades ya que la realidad de cada hogar es muy distinta en cada rincón del país. Por este motivo, todos los ac­tores que conformamos el sistema educativo, estamos de acuerdo que es momento de evaluar pero no de califi­car”.

En la reunión se pre­sentaron los lineamientos confeccionados por la Se­cretaría de Evaluación e In­formación Educativa del Mi­nisterio de Educación que pondrá en marcha, a partir del 26 de mayo, la Evalua­ción Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica cuyos resultados serán da­dos a conocer en julio. 

Trotta explicó: “Tenemos la responsabilidad como Estado de brindar insumos y evidencias para la toma de decisiones con informa­ción fehaciente. Por lo que establecimos consensos en torno a la necesidad de avanzar en una encuesta nacional que llevará el nom­bre de Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica que nos permi­tirá medir los procesos que estamos llevando adelante”.

Esta evaluación nacional recabará y analizará las pro­puestas y experiencias desa­rrolladas por diversos países frente a la pandemia; las ca­racterísticas y alcances de las políticas implementadas desde los niveles nacional y provincial de la educación; las condiciones de enseñan­za y de organización del tra­bajo docente; y las condicio­nes institucionales de orga­nización y sostenimiento de la continuidad pedagógica.

La muestra de 5 mil escue­las será representativa de las 52 mil escuelas de la edu­cación obligatoria del país -tanto estatales y privadas como rurales y urbanas- y la encuesta será respondida en forma anónima por 5 mil directivos y 25 mil docentes a través de preguntas cerra­das y abiertas, y entrevistas en profundidad. Los hogares serán consultados a través de encuestas telefónicas. Esta línea será desarrollada en colaboración con Unicef para la interacción y desa­rrollo de actividades educa­tivas en los hogares.

Asimismo se realizará un relevamiento y un análisis de la matrícula escolar pre­via y posterior a la suspen­sión de clases presenciales para diseñar estrategias que colaboren con la reducción del abandono escolar.

“Cada una de las provin­cias tenemos la posibilidad de ir tomando las considera­ciones pertinentes de acuer­do al contexto que nos toca vivir y a la realidad de cada uno de los distritos”, señaló al finalizar el encuentro la ministra de Educación de Corrientes, Susana Bení­tez, quien destacó que en la oportunidad, “la Provincia expuso el Plan Estratégico 2020 que hemos presentado la semana anterior en Co­rrientes”.