Educación: provincias reciben de Nación 2.300 millones de pesos

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, anunció ayer que todas las provincias, en el marco del regreso a clases presencia­les, recibirán un presupuesto adicional de 2.300 millones de pesos para acondicionar escuelas, garantizar el acceso al agua y adquirir insumos y elementos de limpieza anti­covid.

Tras reinaugurar el ciclo lectivo semipresencial en Formosa junto al gobernador Gildo Insfrán por videocon­ferencia, remarcó que la in­versión está en proceso de ejecución y especificó que una institución escolar po­drá recibir hasta 50.000 pe­sos del monto total.

“Consiste en 2.300 mi­llones de pesos, divididos en $500 millones en trans­ferencias directas de hasta $50.000 a las escuelas para la adquisición de insumos (alcohol, lavandina, artículos de limpieza, tapabocas, etc.); y $1.800 millones para obras destinadas a garantizar el ac­ceso o la provisión de agua en las instituciones, repara­ciones de sanitarios y acon­dicionamiento de higiene y seguridad”, especificó.

Aclaró, que esta partida presupuestaria de emergen­cia está orientada a garan­tizar la seguridad sanitaria en todas las instituciones educativas que priorizan el regreso a clases presenciales, escalonadas y secuenciadas.

Trotta remarcó la impor­tancia que tendrá para el sistema educativo nacional, la reapertura de escuelas en San Juan, Formosa y próxi­mamente en Catamarca. 

Aclaró que la decisión de reiniciar el ciclo lectivo es del Gobierno provincial, “porque nadie conoce mejor la realidad de una provincia que su gobernador” y señaló que Nación acompañó las es­trategias que eligió la provin­cia para concretar “la vuelta” en 19 jurisdicciones. 

“Me parece sensata la de­cisión del gobernador de empezar por la ruralidad, que además son los lugares donde que hay menor co­nectividad, ahí también hay algo de justicia educativa”, señaló.

“Formosa será un espe­jo para otras provincias, al igual que San Juan y desde el martes Catamarca. Son los primeros intentos de entrar en una nueva normalidad con base en las clases pre­senciales, secuenciadas y escalonadas en las escuelas. La prioridad siempre será la salud de los estudiantes. No vamos a exponer a nadie; por eso el reinicio se da en luga­res donde no hay circulación viral y las condiciones son favorables”, sostuvo. 

Agregó: “no es exposición porque es un regreso segu­ro. No vuelven a la escuela de marzo. Están volviendo la mitad de los chicos por día, con barbijo y distancia­miento. En los lugares que estamos volviendo no hay circulación y a pesar de eso estamos tomando las medi­das de seguridad, por eso po­demos volver en gran parte del territorio de Formosa, y no volvemos en la ciudad de Buenos Aires para poner un ejemplo. Las diversas reali­dades de nuestro país mere­cen respuestas distintas”.

Finalmente, dijo que “la prioridad clara es proteger la salud, ahora también sabe­mos que apenas la salud lo permita tenemos que volver a la escuela, es muy impor­tante”, dijo categórico.

Catamarca, el regreso con 15.000 alumnos

El Gobierno catamarqueño anunció ayer que entre el 18 y el 24 de agosto próximos podrán regresar a las aulas 14.948 alumnos de 567 escuelas ru­rales y del período especial de la pro­vincia. Paralelamente, el ministro de Educación de la Provincia, Francisco Gordillo, indicó que “entendemos que en función de la situación sanitaria y epidemiológica que vive nuestra pro­vincia pueden estar volviendo el día 18 a clases presenciales aquellos lugares en zonas rurales”.

En esta línea, indicó que “está es­tablecido un cronograma de vuelta a clases, en función de los días sino tam­bién de quienes vuelven a clases”.

“El 18 estaríamos comenzando con aquellas escuelas de carácter rural, que son muchas pero que tienen muy poca matricula”, manifestó.

Indicó que “por el momento esta­mos hablando de un universo de 567 escuelas y de un universo de alumnos de 14.948 alumnos en total”.

El ministro explicó que el retorno se dará bajo una “burbuja comunitaria”, es decir que las escuelas trabajarán con los docentes que se encuentren en la zona del establecimiento.

“Vamos a trabajar con lo que se de­nomina y está establecido dentro de los protocolos con una burbuja co­munitaria, es decir trabajar y organi­zarnos institucionalmente a través de los supervisores y directores con los docentes que estén dentro de cada una de las comunidades o dentro del área donde puedan circular y no provocar esta movilidad docente que traiga al­gún problema de carácter sanitario”, explicó.