El 2021 con tres formas de escolarización y según la situación epidemiológica local

El comienzo del ciclo lec­tivo en 2021 se presentará en tres formas de escolari­zación: presencial, no pre­sencial y combinada, según la realidad epidemiológica lo permita, se informó ayer desde el Consejo Federal de Educación, tras un en­cuentro en el que las 24 ju­risdicciones educativas del país acordaron criterios co­munes. “Estamos esperan­zados con el ciclo del año próximo”, dijo al respecto la ministra de Educación de Corrientes, Susana Benítez.

La titular de la cartera educativa provincial parti­cipó ayer de la 100ª asam­blea del Consejo Federal de Educación (CFE) de manera virtual junto con su par na­cional Nicolás Trotta y los demás ministros de las pro­vincias. Se trataron temas referidos al ciclo lectivo 2021, como los protocolos que deberán cumplir alum­nos y docentes.

El comienzo del ciclo lec­tivo en 2021 se presentará en tres formas de escolari­zación: presencial, no pre­sencial y combinada, según la realidad epidemiológica lo permita, se informó des­de el Consejo al terminar el encuentro.

El criterio quedó regis­trado en el Acuerdo Federal 374 que fija los criterios or­ganizativos del ciclo lectivo 2021 y para asegurar los 180 días de clases obligatorios, cuyo inicio y finalización será establecido por cada jurisdicción.

Entre las resoluciones de la fecha, se destacan pro­tocolos para el regreso del nivel inicial y educación especial, acuerdos de edu­cación técnica, prácticas profesionales y prórrogas para la emisión de títulos en papel.

Con respecto al ciclo 2021, Benítez comentó que se estableció -sin fecha de acuerdo- la educación dual, es decir, parte en las es­cuelas y parte virtual. “En Corrientes ya tenemos una planificación, se están re­partiendo los cuadernillos para las evaluaciones y, los que no la hayan aprobado en una primera instancia, podrán recuperarlas en fe­brero y marzo”, agregó.

“Estamos esperanzados con el ciclo del año próxi­mo. Los que amamos la educación pasamos por el dolor de no poder abrir las escuelas, nada reemplaza a la interacción personal entre alumnos, docentes y familias”, concluyó la mi­nistra.

De la reunión también participaron los subsecre­tarios Emilio Breard, Mau­ro Rinaldi y Julio Navías; además del director de Sis­temas, Carlos Encina y la asesora técnica pedagógica, Mónica Alegre.

Por otra parte, el CFE ra­tificó el Sistema Integral de Información Digital Educa­tiva (Sinide) como compo­nente central del Sistema Federal de Información Educativa. Se trata de un sistema nominal de alum­nos, docentes y edificios escolares, una herramienta de información clave para el acompañamiento de las tra­yectorias educativas y ga­rantizar el derecho a la En la Asamblea también se apro­bó el protocolo marco y los lineamientos federales para la reanudación de las clases presenciales para la educa­ción inicial; se establece un escalonamiento progresivo de acuerdo con criterios epidemiológicos de evolu­ción de la pandemia. En él, se sugiere priorizar el regre­so a la presencialidad de la sala de 5 años, combinán­dola con propuestas virtua­les. Por su parte, para las salas de 3 y 4 años se considerarán las posibilidades de re­greso a la presenciali­dad en función de las condiciones que ga­ranticen la reducción de riesgo de niños y adultos involucrados y en resguardo de las condiciones laborales de docentes y personal au­xiliar. 

El CFE aprobó el Protoco­lo Marco y los lineamientos federales para la educación especial ratificando la prio­ridad en el retorno a la es­cuela para estudiantes con discapacidades. s