Planificación, una asignatura pendiente

La Provincia aún no confirmó la fecha del inicio de clases y tampoco está claro la modalidad que se aplicará. Al parecer el sistema presencial no será prioritario.
El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, pasó ayer por Corrientes, se mostró con el gobernador Gustavo Adolfo Valdés, encabezaron una reunión de trabajo, firmaron un convenio que promete infraestructura educativa para la provincia y hablaron del regreso a las aulas, pero sin fecha confirmada. El Gobierno correntino es uno de los pocos que todavía no ha definido el calendario del ciclo escolar 2021. Si bien todas las señales parecen indicar que hay voluntad de abrir las escuelas, llamativamente la administración radical que se ha esmerado por ser la primera en todo lo que significa flexibilización de la cuarentena y apertura de actividades en el tema educativo viene demorando un anuncio. ¿Será el primero de marzo como la mayoría de las jurisdicciones?
La visita del ministro Trotta sirvió para ratificar la voluntad de “un trabajo articulado para garantizar el inicio del ciclo lectivo en Corrientes con todos los protocolos de regreso seguro a las aulas”, señala un parte de la Gobernación, que además destaca las declaraciones del funcionario nacional respecto del “compromiso de transitar juntos el desafío de la presencialidad cuidada”. En ese marco se habló del 1° de marzo, pero no fue el gobernador Valdés el que lo mencionó, sino Trotta. El mandatario correntino, en cambio, hizo referencia a la posibilidad de mechar el sistema presencial con el virtual.
Conclusión de la visita: aún no hay fecha concreta para el inicio de clases en la provincia de Corrientes y tampoco está firme la modalidad que se aplicará.
El retardo en los anuncios le agrega incertidumbre a un escenario que está sobrecargado de tribulaciones de todo tipo por efecto de la pandemia de coronavirus, con la que habrá que convivir por un largo tiempo. Los mensajes optimistas del Gobierno correntino, a propósito de la llegada de la vacuna que no termina de llegar en la cantidad que realmente se necesita, flaco favor hacen al clima social. En lugar de preparar a la gente, con una concientización de la realidad, están inoculando una idea liviana sobre el final cercano de la emergencia sanitaria. Esa posibilidad, por el momento, está muy verde.
Los preparativos para la inauguración del ciclo lectivo deberían estar apoyados en la inteligencia de que el apremio no ha sido superado y que es necesario recuperar las actividades escolares, así como sucedió en otras esferas de la vida cotidiana. Así como se abrieron los gimnasios, las canchas, las playas, los bares o el casino, también hay que abrir las escuelas. De la misma manera que hubo permiso para el turismo, el relajamiento y el disfrute, también hay que volver a dar clases. 
Cuanto antes mejor. La segunda ola, con nuevas cepas, está golpeando a las puertas de la región y con el cambio de estación y los primeros fríos podría recrudecer el drama, aun con las vacunas presentes. Conviene prestar atención a las advertencias de los epidemiólogos. 
El único que parece haber reparado en este detalle, que no es menor, del tiempo y el clima a favor, es el porteño Horacio Rodríguez Larreta que adelantó el inicio de clases para el 17 de febrero. Son apenas diez días, pero suficiente para anticiparse a los imponderables. Es extraño que sindicatos docentes se opongan al regreso a las aulas, igual de extraño es que los gobernadores demoren definiciones. Apenas un reducido grupo de mandatarios ha confirmado la fecha del 1° de marzo. El resto son especulaciones.
Luego de un año sin clases y con toda la experiencia que ha dejado la batalla inicial contra la pandemia, más los antecedentes del segundo oleaje que ofrece Europa, las autoridades deberían tener diseñado un plan de acción, con alternativas, y no demorar más en el anuncio y la implementación. Al respecto es importante tener en cuenta la recomendación de la Sociedad Argentina de Pediatría: “El regreso a clases es imprescindible”.