Vuelta a clases en bloques semanales

A menos de diez días del comienzo de clases en al menos dos distritos del país: la Ciudad de Buenos Aires y la provincia de Jujuy; y 20 días para la mayoría de las provincias del país, está claro que cada lugar deberá organizarse según sus características para el retorno presencial a las aulas. En ese sentido, el ministro de Educación, Nicolás Trotta, remarcó que la presencialidad cuidada “debe volver a ser el ordenador del sistema educativo”. El funcionario explicó que, ante la imposibilidad de que todos los alumnos vuelvan en forma simultánea a los establecimientos educativos, se establecerán “bloques semanales de grupos para garantizar al menos la mitad de los días y el tiempo en la escuela”. Trotta afirmó que “hay consenso para una vuelta segura a la presencialidad”, a la vez que indicó que “en 2020 la mitad de las provincias tuvo presencialidad” en algún momento.

“La presencialidad cuidada debe volver a ser el ordenador del sistema educativo”, declaró el funcionario, que no obstante marcó que “cada distrito puede organizarse según sus características”.

Por otro lado, consideró “irracional” y “para sumar conflictos” la marcha que Juntos por el Cambio convocó esta semana por el regreso presencial a clases en todo el país. Asimismo, hay que recordar que tiene programada una reunión con el jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Horacio Rodríguez Larreta, como ya lo hizo con 19 gobernadores.

En ese mismo orden, explicó: “Nos quedan cinco jurisdicciones para visitar”.

Todo el engranaje que hace funcionar al sistema educativo está en marcha: el calendario escolar 2021 quedó definido y comienzan a conocer cómo se implementará el protocolo en cada rincón del país, donde la situación epidemiológica acaparará la atención principal con el fin de continuar acompañando la baja en la curva de contagios. Si bien la implementación de la vuelta a la presencialidad es potestad de cada gobernador, la mayoría de ellos coincidió en que un esquema que combine presencia y virtualidad sería lo más adecuado para evitar contagios masivos, y así conformar tanto a epidemiólogos como a sindicatos y Gobierno, que buscan un regreso “seguro” a las aulas. Las provincias presentan distintos avances y situaciones en torno a su protocolo sanitario previsto para el inicio de clases.

Avances con el protocolo, según cada provincia

Algunas trabajan a contrareloj, considerando que el próximo viernes 12, en la reunión del Consejo Federal de Educación, se analizará el protocolo de cada provincia y se elaborará uno federal, que dará marco a lo que se implementará en cada distrito.

Esta es la situación distrito por distrito:

CIUDAD DE BUENOS AIRES

Después de tensas negociaciones con los sindicatos docentes, el viernes último se aprobó un protocolo de prevención para el regreso a las clases presenciales para el 17 de febrero.

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Tiene su protocolo aprobado. El gobernador Kicillof confirmó que el ciclo lectivo 2021 comenzará el 1º de marzo y en forma presencial para los niveles inicial, primario y especial.

CATAMARCA

Está en elaboración el protocolo, pero hay dudas sobre el inicio de las clases el 8 de marzo, porque registran un aumento de casos de covid-19.

CHACO

Se encuentra en elaboración de un protocolo. Será un sistema bimodal y alternado.

CHUBUT

Tiene el protocolo terminado, pero aún no está definido el comienzo de las clases el 1 de marzo. Los sindicatos docentes iniciarán la retención de servicios, en reclamo de paritarias y salarios adeudados.

CÓRDOBA

Tienen protocolo listo. El Gobierno provincial ya anunció que las clases para todos los niveles, inicial, primario y secundario, se pondrán en marcha con una combinación entre presencialidad y virtualidad.

CORRIENTES

Tiene el protocolo listo y avanzará con las conversaciones con los sindicatos docentes. Los estudiantes alternarán la asistencia a la escuela con trabajos en sus casas.

ENTRE RÍOS

El protocolo que implementará es el del año pasado. El esquema que usarán será con grupos de hasta 15 estudiantes por aula, alternancia de la presencialidad y la virtualidad y acceso y egreso a las escuelas en forma escalonada, según el edificio.

FORMOSA

El Ministerio de Educación se encuentra en etapa de elaboración del protocolo, ya adelantaron que será un esquema de semipresencialidad, aunque estará supeditado a la situación epidemiológica.

JUJUY

La semana pasada aprobó su protocolo, con un esquema que prevé la alternancia entre presencialidad y virtualidad.

LA PAMPA

La Pampa tiene listo su protocolo de regreso a las aulas con un esquema bimodal entre presencialidad y virtualidad, de acuerdo a la situación epidemiológica. Utilizó el modelo implementado el año pasado.

LA RIOJA

El protocolo está listo, pero esta semana será consensuado con los sindicatos docentes. El regreso será escalonado, primero en las escuelas rurales donde no hubo casos, luego las escuelas preurbanas y después los establecimientos urbanos.

MENDOZA

Las medidas de seguridad están listas. Esta semana, con los directivos y docentes en las escuelas ultiman detalles del protocolo a implementar.

MISIONES

Está en elaboración aún el protocolo de regreso a clases. Adelantaron que el sistema alternará con clases presenciales y virtuales.

NEUQUÉN

Sin protocolo aún. Continúan las negociaciones con los sindicatos docentes que rechazaron el primer esquema, aunque el Ministerio de Educación adelantó que será un esquema alternado y de manera “presencial, virtual y progresiva”.

RÍO NEGRO

El protocolo está elaborado, pero no hay acuerdo con los sindicatos docentes, inclusive peligra el inicio de clases, porque las escuelas no están en condiciones de habitabilidad y seguridad.

SALTA

La semana pasado aprobó el protocolo jurisdiccional. Las actividades educativas se harán de forma bimodal, con presencialidad y tareas a distancia.

SAN JUAN

Tiene protocolo aprobado, lo hará bajo un esquema combinado entre presencialidad y virtualidad, y cada departamento definirá el nivel de asistencia de acuerdo a los índices epidemiológicos.

SAN LUIS

Tiene protocolo aprobado. El régimen alternará clases presenciales y remotas de acuerdo a la situación epidemiológica de cada municipio.

SANTA CRUZ

No llegan a un acuerdo con los sindicatos respecto del protocolo que establece que irán hasta 10 alumnos por curso y solamente durante dos horas presenciales. El resto será remoto. Peligra el inicio de clases.

SANTA FE

Tiene un protocolo, pero sin acuerdo con los sindicatos docentes.

SANTIAGO DEL ESTERO

Con protocolo prelisto, las clases para todos los niveles y modalidades serán mixtas y graduales.

TIERRA DEL FUEGO

El protocolo aún no está terminado. El sistema será semipresencial y progresivo, según las condiciones epidemiológicas.

TUCUMÁN

Tiene protocolo avanzado, con un régimen bimodal que será regulado por el “semáforo epidemiológico”, la infraestructura y la matrícula de cada escuela.s

El funcionario dijo -además- que los países del hemisferio norte, que en agosto y septiembre retomaron la presencialidad, “después tuvieron que tomar medidas restrictivas, como Alemania o el Reino Unido”.

EL DESAFÍO

Trotta resaltó que el desafío es “priorizar la presencialidad y avanzar en la intensidad” en todos los casos.

Siguiendo esa línea, planteó: “Y si en algún momento, por la situación epidemiológica, hay que suspender las clases, que sea por poco tiempo”. También reveló que “las decisiones se tomarán en la mínima unidad geográfica posible”, por lo tanto suspender las clases en algún lugar por la pandemia o por la situación edilicia de las escuelas “no implica hacerlo en toda una provincia”.

“Lo que nos permite un regreso seguro es el protocolo”, apuntó además Trotta. Y se refirió a “un consenso con las organizaciones docentes” en tal sentido. “El año pasado hubo presencialidad y no había vacunas. Estamos esperando la llegada de más dosis para vacunar a 1.400.000 docentes y no docentes. No solo por esto debatimos con el gremio, sino también por las paritarias”, enfatizó.

Por último, acotó que “la adquisición de medio millón de computadoras”, por parte del Estado, ayudará a combatir la desigualdad que provocan las dispares posibilidades de acceso a la conectividad y la tecnología.s

NICOLÁS TROTTA RESALTA LA PRESENCIALIDAD CUIDADA, COMO ORDENADORA DEL SISTEMA EDUCATIVO.