La visión de los niños sobre el año de educación virtual
Sienten que hay temas que no aprendieron y extrañan a sus compañeros.
Desde estar contentos por poder cursar en pijamas hasta la ofuscación por los ruidos de una hermana, desde la certeza de que nada se compara a estudiar en la propia escuela hasta la tristeza por haber perdido la chance de jugar con los compañeros. Alumnos de distintas provincias reflexionaron y compartieron sus expectativas respecto a la vuelta a clases.
CORRIENTES
María Clara (7) está lista para empezar segundo grado en el instituto Mecenas: “Sentí que aprendí menos, especialmente matemáticas”, indicó sobre las clases que el año pasado seguía a través de su tablet, vía Zoom. “No me gustaban mucho porque no veía a mis compañeritos”, completó. “De quedarme en mi casa no encuentro casi nada bueno, sólo no contagiarme de covid me parece algo bueno”, afirmó. Dijo que no haber ido a la escuela le “dio tristeza” y agregó: “No los vi a mis amigos ni a mis profesores, y no verlos también me ponía triste”. “El año pasado perdí (la oportunidad de) abrazar a mis amigos; y educación física, que no pude hacer ni estar con mis amigos”, expresó y aseguró que este 2021 “va a ser distinto” porque van a “tener que estar con el tapabocas”.
SANTA FE
A Camila (8 años y residente en Rosario) le gustó “en parte aprender desde la comodidad” de su casa durante el ciclo escolar del 2020. Una de las razones que dio de ellos es que no tuvo que levantarse tan temprano: “Pude desayunar sin apurarme y a veces participé de las clases en pijamas”. La niña admitió que “al principio era raro” ver a sus compañeros y maestros “por la compu”, y lamentó haber perdido “los recreos y compartir” con sus amigas, a quienes -dijo- las extraña. “Siento que aprendí un poco -agregó-. En la escuela creo que hubiera aprendido más”.
CHUBUT
Lucio (9) cursó en el 2020 el tercer grado de primaria en el Instituto María Auxiliadora de Rawson y aseguró haber sido exigido con tareas que le demandaban incluso más dedicación que en tiempos de presencialidad. “Yo extraño las clases porque en la casa me desconcentro con el ruido que hacen los demás, el perro que ladra, mi hermana que habla. Prefiero ir a la escuela donde todos estamos atentos a la seño”, define Lucio.
CÓRDOBA
Isabella (10), alumna del colegio La Salle que comenzará a cursar quinto grado este año, señaló que con la educación a distancia “al principio no fue tan fácil aprender desde casa, pero después me acostumbré”.
Juan Ignacio (10) y alumno del colegio Jesús María, reflexionó: “No aprendimos muchos contenidos de la escuela, pero de otras cosas sí. No fue como antes”.
JUJUY
“No me gustó el sistema virtual, poco se aprende, lo presencial te da un mayor contacto con el profesor y de esa forma las explicaciones que dan son mejores”, dijo Alex, alumno de la escuela técnica Luis Michaud de la ciudad de El Carmen, quien consideró que el sistema bimodal permitirá un mayor acercamiento con los profesores porque “el aprendizaje presencial es mejor”. “Costó adaptarse y entender esas clases, fue difícil. Quizás resulte un poco más cómodo pero también depende de la responsabilidad de cada uno para participar”, admitió.
TIERRA DEL FUEGO
“Me gustaría mucho que fuera como antes”, afirmó Álvaro (6), alumno del Colegio Julio Verne de la ciudad de Ushuaia. Emilio (6), estudiante del Colegio del Sur, opinó que lo más importante es “volver a la escuela y que las clases no sean a distancia”. “Me gustaría aprender mucho y jugar con mis compañeros”, sostuvo.
MENDOZA
Florencia (8) contó que vivió el período escolar 2020 “maso maso” y dijo que quiere volver a la escuela porque la ponía “un poco triste ver a la ‘seño’ y a su compañeros solo a través de la pantalla de la compu”.s
CLASES VÍA ZOOM, UNA METODOLOGÍA QUE EMPEZÓ A REGIR POR LA PANDEMIA.
Para Luisa Brumana, representante de Unicef Argentina, se debe ser “absolutamente claro con los niños sobre la adopción de las nuevas medidas sanitarias preventivas”.