Primer paso hacia la nueva normalidad

Con el regreso efectivo de los chicos a las aulas, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires abre camino hacia lo que podría considerarse la nueva normalidad después del primer emba­te fuerte de la pandemia de coronavirus, un albur que todavía está en curso en el mundo y que tiene desarro­llo y resultado incierto en la Argentina. Como sea, más allá de las tribulaciones que genera la emergencia sa­nitaria, la capital del país será la que inaugure el ciclo lectivo 2021. Hoy vuelven las clases presenciales en las escuelas porteñas. Constituye una potente señal que corresponde ser valorada en su justa medida, pero es además un logro de la gestión del gobierno local que consiguió sortear obstáculos (hasta último momento) para concretar una as­piración que ya había sido plan­teada en el segundo semestre del año cuando se advertía que mu­chos alumnos, marginados del mundo tecnológico por distintas razones, estaban sufriendo una insólita postergación. La famo­sa brecha tecnológica -fundada, centralmente, en una cuestión económica- ha sido la conse­cuencia no deseada de una per­tinaz obstinación de las autoridades nacionales por mantener a las escuelas cerradas y a los alumnos ale­jados de ese que debería ser su ámbito natural de for­mación. Por fin comienza a repararse esa obcecación. 

Otros tres distritos, Santa Fe, Jujuy y Santiago del Estero también abren el ciclo electivo con presencia­lidad cuidada y actividades que se irán dando de ma­nera progresiva. Es auspicioso que dos provincias del interior profundo, donde sobresalen los indicadores sociales de pauperización hayan asumido el compro­miso de dar un paso adelante y agilizar el retorno de los chicos a las aulas. Supone un desafío, que obliga a codearse con el riesgo, pero ese salto cargado de in­certidumbre resulta un imperativo de la hora. Es nece­sario retomar las clases presenciales, aunque sea con esquemas rotativos, por grupos, con sistemas duales, como han definido la mayoría de las provincias, pero es imprescindible transitar este camino hacia el nuevo escenario que plantea la pandemia. 

Es este proceso, el de la apertura de las escuelas y el intento de ejecutar actividades permanentes, lo que representa el camino hacia la nueva normalidad. Esta experiencia es más trascendente que cualquiera de to­das las que se han llevado adelante hasta el momento. En orden de importancia está detrás del regreso al tra­bajo en los sectores esenciales. 

No hay ninguna otra actividad que corte transver­salmente a la sociedad como el ciclo lectivo. Involucra a millones de personas, de todas las edades, clases sociales y espacios geográ­ficos. 

La rutina de los alumnos y do­centes asistiendo a la escuela su­pone un movimiento extraordina­rio que además involucra a padres y tutores y es dinamizador de otras actividades, desde el trans­porte hasta el comercio. Es por esta sencilla y poderosísima razón que a partir de hoy se inicia el ca­mino hacia la nueva normalidad, algo de lo que tanto se ha hablado sin conocimiento y sin ejercitación. Pues hoy arranca esa aventura. No será fácil, seguramente estará plagada de inconve­nientes el resultado es indescifrable. La meta no se di­visa y esa incertidumbre transforma a toda la sociedad (autoridades incluidas) en un heterogéneo alumbrado que tiene que volver a aprender todo.

El recorrido será largo. El calendario difundido por el Ministerio de Educación de la Nación destaca que el retorno se irá dando gradualmente en cada jurisdic­ción hasta completar el esquema el 15 de marzo. Co­rrientes arranca el 1 de marzo.

Más allá de las fechas, lo importante es que comien­za el ciclo lectivo y la Argentina, por fin, deja atrás el encierro y se enfrenta a la realidad.