La educación con nuevas tendencias

La información en estado puro, despojada de todo condimento, señala que la matrícula es­tatal del nivel Primario creció más que la pri­vada en los últimos años. Dicho de otro modo: las escuelas públicas han anotado más alumnos que los establecimientos del sector privado en los últimos años. El dato surge de un reciente informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Uni­versidad de Belgrano, en el que se indica que ese au­mento se dio sobre todo en el conurbano bonaerense; en las provincias de Buenos Aires, Neuquén, Tierra del Fuego, Mendoza, Río Negro y Salta y también en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La estadística, más allá de los detalles -que se des­granan a continuación- permite esbozar una primera conclusión, que aunque resulta urticante no es más que un reflejo de la reali­dad social del país. El incremento de la matrícula estatal responde al deterioro económico de muchas familias que optan por la educa­ción pública mientras que antes preferían mandar a sus chicos a colegios privados.

Puede que el comentario gene­re molestias porque se presenta a la educación pública como una opción alternativa ante la imposibilidad de acceder a otra de mayor calidad, pero la evidencia demuestra que hay una distancia notoria entre una y otra. Ahora, es­pecialmente en materia de costos.

El punto es que el informe revela que la matrícula total del nivel Primario aumentó un 0,9% entre 2015 y 2020, específicamente de 4.816.692 a 4.859.105 alum­nos, de acuerdo con las últimas cifras publicadas por el Ministerio de Educación de la Nación. Ese avance se logró gracias al aporte de la matrícula estatal, que cre­ció un 1,5%, de 3.523.465 a 3.576.579 estudiantes pri­marios. Mientras que la matrícula privada retrocedió un 0,8%, de 1.293.227 a 1.282.526 alumnos. 

Estos datos revelan un claro cambio en la tendencia de la participación de la matrícula estatal y la privada en el ciclo de educación primaria, se indica en el infor­me, en el que se explica que si se comparan los datos previos, por ejemplo los que van de 2004 a 2015, en ese período, la matrícula privada había crecido nada menos que 23,1%, mientras que la estatal había caído 10,4%.

"Al analizar la evolución de la matrícula del nivel Pri­mario de gestión estatal según divisiones territoriales, los aumentos de matrícula más importantes entre 2015 y 2020 son los del Conurbano Bonaerense, las provin­cias de Buenos Aires, Neuquén, Tierra del Fuego, Men­doza, Río Negro y Salta y la Ciudad de Buenos Aires", indicó Alieto Guadagni, director del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano. Y agregó: "En tanto, los retrocesos más relevantes de la matrícula pri­vada se dan en las provincias de Tierra del Fuego, San Luis, Buenos Aires, Jujuy, Santa Cruz, Salta y Formosa".

"Tal como mencionan las Nacio­nes Unidas, la educación primaria tiene una importancia clave en el desarrollo de los jóvenes, además de ser necesaria para continuar estudios secundarios y acceder a mejores empleos. Por ello, es fun­damental promover el crecimiento de la matrícula de este nivel educativo, especialmente en la escuela pú­blica, ya que muchos de los niños de menores recursos asisten a ella", indicó el especialista.

Además señaló: "En la Argentina, el crecimiento de la matrícula del nivel Primario es escaso. Lo hizo en un 0,9% entre 2015 y 2020, mientras que la población de 6 a 12 años de edad aumentó un 4,5% entre 2010 y 2020, de acuerdo con las proyecciones del Indec. Por ello, es necesario actuar lo antes posible para remediar esta situación. Es importante establecer divisiones claras y similares de los niveles educativos de todas las provin­cias, y de esta manera generar formación, evaluacio­nes, información y soluciones justas y equitativas para todas las jurisdicciones", alertó.