El futuro con los múltiples "ni"

Según un reciente informe del Observatorio de la Deuda Social Argentina de la Universidad Católica Argentina más de la mitad de los jó­venes de 18 a 24 años en el país se encuentra excluido del sistema educativo, y al menos uno de cada cuatro no estudia ni trabaja de manera remune­rada. Lo denominan la "doble exclusión" y es el refle­jo del deterioro de una sociedad que transita hace ya bastante tiempo por sobre la línea de la marginalidad. La investigación -que se viene realizando consecuti­vamente desde hace un lustro- abarcó un universo de 5.800 hogares en los que viven 2.700 jóvenes residen­tes en conglomerados urbanos con más de 80.000 habitantes. El alcance nacional del muestreo evidencia que la exclusión es un proceso extendido, y consolida­do, más allá de la geografía.

El informe, titulado "Jóvenes de 18 a 24 años que no estudian ni trabajan en la Argentina ur­bana pre-pospandemia (2017-2021)", establece que si bien du­rante la pandemia tuvo lugar una mejora en la situación educativa de los jóvenes de 18-24 años (al menos en cobertura), pasada la crisis sanitaria, "el déficit educativo empeora con ni­veles todavía por sobre los registrados" antes de la lle­gada del coronavirus a estas latitudes. El drama para la Argentina estaba en curso antes de la propagación del extraño virus surgido en China.

"Si bien la pandemia produjo una leve mejora en la escolarización de los jóvenes, a finales de 2021, sólo el 48,3% de ellos estudiaba o ya había terminado estu­dios terciarios o universitarios. Por lo que los exclui­dos del sistema educativo representan más de 5 de cada 10 jóvenes" en todo el país, precisa en el informe. Y agrega: "Sin muchos cambios antes o después de la crisis por covid-19, de manera persistente, entre 2017 a 2021, más del 25% (1 de cada 4 jóvenes) no estudia ni trabaja de manera remunerada".

Así las cosas, la denominada "doble exclusión" no se vio afectada por la pandemia y su crisis socio-eco­nómica. "Sin muchos cambios antes o después de la crisis por covid-19, de manera persistente, entre 2017 a 2021, más del 25% (1 de cada 4 jóvenes) no estudia ni trabaja de manera remunerada", apunta el trabajo de la UCA, institución educativa reconocida por sus medulosos informes sobre la evolución de la pobreza en el país.

Con relación a la situación desigual de género, el porcentaje de mujeres que se encuentran doblemente excluidas, es decir que no trabajan ni estudian, es 10 puntos porcentuales mayor que sus pares varones (20% versus 10%, respectivamente, en 2021).

Por otro lado, el informe señala que el porcentaje de jóvenes que no estudian y no trabajan es sig­nificativamente mayor en los es­tratos de obreros integrados y tra­bajadores marginales en relación con los sectores medio profesio­nales y medio no profesionales. "A pesar de haber disminuido su pro­porción en la pospandemia por la búsqueda de trabajo, alrededor de 2 cada 10 jóvenes de hogares de estrato trabajador marginal no estudian ni trabajan ni buscan empleo en el 2021", detalla.

Este último segmento, el "ni-ni-ni", es mayor en dos de los cuatro estratos en que se divide el universo analizado, "obrero integrado" y "trabajador marginal", con relación a los estratos "medio profesional" y "me­dio no profesional".

Ante este escenario corresponde preguntar(se) ¿cuál es el destino posible de un país? Si la tendencia dentro la población joven es la creciente consolida­ción del "ni" como plataforma de existencia, no habrá que abrigar mayores expectativas de realización, indi­vidual o colectiva. En síntesis, un futuro de aspiracio­nes pobres. Mal presagio para una Nación que todavía tiene mucho por construir.