Evaluación, certificación y acreditación de los IFD

El próximo martes 25 de marzo, tras el feriado comienza el Ciclo Lectivo en el nivel Terciario de Corrientes y la directora general del área, Graciela Yaya, confirmó ayer algunas de las acciones previstas para este año. También explicó cuáles fueron los temas abordados durante la reciente reunión de la Mesa Federal de Formación Docente y qué significará para cada institución educativa.

La directora del nivel Superior de Corrientes, Graciela Yaya, participó semanas atrás de la Mesa Federal de Formación Docente, donde se presentó el Plan Nacional de Formación Docente, en el que se acordó la implementación del Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación Institucional de la Formación Docente (Sifieca). La Mesa Federal estuvo presidida por el secretario de Educación, que remarcó: "Es clave que en la Argentina cambiemos la formación de docentes. Si potenciamos la formación inicial, luego podemos colaborar con nuevos diseños de las carreras docentes para seguir la lógica de profesionalizar a nuestros maestros y acompañarlos en ese proceso". El propósito del Sifieca es cumplimentar una de las responsabilidades fundamentales del sistema nacional de formación docente: asegurar y mejorar los criterios y parámetros de calidad para las instituciones formativas. "Durante la reunión se hablaron cuestiones estructurales para la Educación. Lo primero fue el anuncio de que se iniciará el sistema de acreditación y evaluación para todos los institutos del país. Este es un proceso que viene para quedarse", dijo Yaya y explicó: "Actualmente estamos en una etapa preliminar donde se elaboró la norma y el proceso y ahora el Instituto Nacional de Formación Docente (Infod) nos convoca a todas las jurisdicciones a una reunión donde se van a debatir o consensuar algunos criterios". Además, se dio a conocer el proceso de hibridación de los Diseños Curriculares Jurisdiccionales (DCJ) y se presentaron los ateneos de mejoramiento formativo del Programa de Formación Docente en Alfabetización. Para la funcionaria, el desafío estructural 2025, además de la autoevaluación, es la elaboración de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) a nivel nacional. "Entiendo que la novedad de los NAP, es que los contenidos disciplinares para todas las carreras tendrá seguramente que incorporar el enunciado de capacidades", adelantó. s