Se puso en marcha la asistencia digital, una herramienta de alerta de deserción
La iniciativa educativa comenzó en la Escuela Normal Juan Pujol y se espera llegar al 100% de los establecimientos en 2026. Acto de lanzamiento.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Sistemas y la Dirección de Gestión Escolar, presentó un plan piloto para la toma de asistencia digital.
El acto fue presidido por la ministra de Educación, Práxedes López. La iniciativa comenzó en la escuela Normal Juan Pujol y se espera llegar al 100% de los establecimientos en 2026. Se trata de una herramienta ágil y confiable para registrar la asistencia diaria de los estudiantes.
De esta manera se busca reducir la carga administrativa, mejorando la precisión de los datos y facilitando la gestión institucional. Además, la digitalización del registro de asistencia constituye un insumo estratégico para el sistema de alertas tempranas de deserción escolar, actualmente operativo en la provincia Vale señalar, que la escuela Dr. Juan Pujol fue seleccionada para iniciar esta experiencia piloto por contar con todos los niveles educativos. Esto permitirá realizar una prueba integral y representativa, ya que las problemáticas de deserción escolar se concentran principalmente en el nivel secundario.
La ministra de Educación explicó que esta plataforma de toma de asistencia digital es parte del plan de modernización que el Gobierno está llevando adelante en toda la provincia. "Este es un plan piloto, pero el año que viene vamos a llegar al 100%", confirmó, y agregó que será un gran beneficio, porque los padres van a ver la trayectoria de sus hijos y también la asistencia.
Por su parte, el director de Sistemas, Carlos Encina, resaltó: "Estamos impulsando una innovación en los procesos administrativos que tiene Educación. Esto es una prueba, pero vamos a ir ampliando a otros establecimientos educativos".
En esta línea, la rectora de la Normal, Patricia Silva Genez, dijo: "Estamos satisfechos, ya que seguimos acompañando la gestión escolar y tratando siempre de estar a la altura de los rendimientos, en beneficio de las trayectorias escolares de los estudiantes".
EQUIPOS
En este contexto, ayer durante el acto entregaron tablets del Ministerio destinadas al cuerpo docente y administrativo. Estos dispositivos estarán configurados para el uso exclusivo de la plataforma de gestión educativa, asegurando un acceso simple y uniforme. La entrega fue acompañada de una breve presentación institucional a cargo de la ministra.
A través de las tablets los usuarios podrán acceder al módulo, visualizar los cursos y divisiones organizados por turno (mañana y tarde), registrar la asistencia en forma rápida (presente/ausente/tardanza), justificar inasistencias y generar observaciones, y contar con un registro histórico accesible y actualizado.
Luego de la entrega de dispositivos, Educación anunció que se llevará adelante la capacitación del personal, que se realizará en dos turnos (mañana y tarde) dentro de la misma institución, garantizando la participación de todos los docentes.
El material de capacitación ya se encuentra elaborado y estandarizado, asegurando un proceso uniforme de aprendizaje.
ALERTA TEMPRANA
Como ya se dijo, desde el Ministerio de Educación de la provincia señalaron que la digitalización del registro de asistencias constituye un insumo estratégico para el sistema de alertas tempranas de deserción escolar, actualmente operativo en la provincia
Los datos de asistencia se integran con calificaciones y movimientos académicos para generar un puntaje de riesgo por estudiante, permitiendo identificar tempranamente situaciones de ausentismo o riesgo de abandono.
En tanto, que la mejora en la calidad y oportunidad de los registros de asistencia permitirá entrenar y fortalecer los modelos predictivos, optimizando la capacidad de intervención de las escuelas y equipos técnicos.
En paralelo, informaron que se está desarrollando una aplicación para familias, donde se reflejarán de manera integrada las asistencias de los estudiantes. las calificaciones académicas, y las alertas tempranas que se generen, favoreciendo la comunicación directa entre escuela y hogar.
De esta manera, la interacción entre ambos favorecerá el control y seguimiento de los alumnos. S