Preocupantes resultados educativos de evaluaciones en Matemática, Lengua y Ciencias
Estudiantes de 15 años obtuvieron peores calificaciones que en 2022. El mayor deterioro se observa en un 76% de dificultades para resolver problemas matemáticos. también en comprensión lectora un 59%.
Los resultados de las pruebas PISA 2025 volvieron a encender una señal de alarma sobre los aprendizajes de los adolescentes argentinos. El país retrocedió respecto de 2022 en las tres áreas evaluadas: Matemática, Lectura y Ciencias, y se mantuvo lejos de los mejores desempeños internacionales.
Según el informe elaborado por Argentinos por la Educación a partir de los datos publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde) los estudiantes argentinos de 15 años de escuelas de todo el país, incluida Corrientes, obtuvieron 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias. Esto ubicó al país en los puestos 75, 62 y 71, respectivamente, entre los 91 sistemas educativos participantes.
La situación más crítica se registra en Matemática. Argentina había obtenido 378 puntos en 2022 y ahora cayó a 367, una disminución del 2,9%. Además, el 76% de los alumnos de 15 años quedó por debajo del nivel 2, considerado por PISA como el umbral mínimo de conocimientos necesarios.
El deterioro no es reciente. En 2006 y 2009, el 36% de los estudiantes alcanzaba al menos los aprendizajes básicos en Matemática. Esa proporción descendió al 34% en 2012, al 31% en 2018 y al 27% en 2022. En la última medición cayó nuevamente, hasta apenas el 24%.
El problema también aparece al comparar a la Argentina con la región. El porcentaje de alumnos que no alcanza el mínimo en Matemática supera al registrado en Brasil, Colombia, Costa Rica, Perú, México, Chile y Uruguay. Dentro de América Latina, Argentina quedó octava entre los 13 países participantes.
En Lectura, área asociada a las competencias de Lengua, también hubo un retroceso. El promedio bajó de 401 puntos en 2022 a 389 en 2025. El 59% de los estudiantes quedó por debajo del nivel mínimo, cuatro puntos porcentuales más que en la evaluación anterior, cuando la proporción era del 55%. Apenas el 1% logró ubicarse entre los desempeños más altos.
Ciencias completa el panorama negativo. Los alumnos argentinos alcanzaron 393 puntos, frente a los 406 registrados tres años atrás. La pérdida fue de 13 puntos y llevó al país hasta el puesto 71 del ranking mundial. Al igual que en Lectura, el 59% no logró los saberes mínimos y sólo el 1% llegó a los niveles superiores.
PISA evalúa a estudiantes de 15 años y no se limita a medir contenidos memorizados, sino su capacidad para utilizar conocimientos y habilidades ante problemas escolares y situaciones de la vida cotidiana. En Argentina participaron 11.093 alumnos de 412 escuelas.
Desde Argentinos por la Educación advirtieron que los datos confirman un deterioro que requiere una respuesta sostenida durante toda la trayectoria escolar. Particularmente en Matemática, los resultados muestran dificultades para resolver ejercicios acordes con la edad, como proporciones, reglas de tres y ecuaciones sencillas.
El balance de PISA 2025 deja así un escenario preocupante: tres de cada cuatro adolescentes argentinos no dominan los aprendizajes básicos en Matemática y casi seis de cada diez tampoco alcanzan el mínimo esperado en Lectura y Ciencias. El retroceso simultáneo en las tres áreas profundiza el desafío de recuperar aprendizajes fundamentales y evitar que las dificultades acumuladas continúen acompañando a los estudiantes durante su formación.